Língua Portuguesa, Língua Estrangeira – Nível C1-C2 (Avançados)
Portugiesische als Fremdsprache
Olá, já usou alguma expressão hoje?
Já reparou que as Expressões idiomáticas estão ligadas a nossa maneira descontraída de ver e sentir o mundo? Ela faz parte da nossa cultura e dá um toque especial às nossas conversas.
Depois que vim morar na Alemanha e aprendi a língua direitinho, percebi o quanto os estrangeiros são econômicos com as expressões, até mesmo aqueles que vivem aqui há muitos anos. Já os que têm familiares e muitos amigos alemães são mais adeptos a este „charme“ linguístico .
O mais interessante de observar nas duas culturas é que nem sempre usamos as mesmas imagens ao usar as expressões idiomáticas.
Alemães e brasileiros tenham imagens diferentes na cabeça para se expressar na mesma situação através da fala. Por exemplo:
O que você diz sobre uma pessoa está apaixonada, não é correspondida e está sofrendo por amor?
No Brasil se diz: “ Ela está com muita DOR DE COTOVELO“
Cotovelo! O que é que esta parte do corpo tem a ver com o amor? Na verdade, o cotovelo tem uma relação é com a dor. Você já bateu seu cotovelo algum dia? É realmente uma dor imensa.
Na Alemanha, a dor de não ser amado está relacionada à outro órgão. Diz-se „Herzschmerzen haben“ (ter DOR NO CORAÇÃO). Muito mais romântico, não é mesmo?
Aprender expressões, como estas, é um grande desafio para os estrangeiros e, às vezes, motivo para muitos risos e choros 😉 Por isso, vamos treinar um pouco mais este tema.
Vamos ler atentamente as perguntas abaixo, observando as imagens relacionadas. Depois tentem responder algumas questões. Em seguida, assista ao vídeos selecionados e aprenda outras expressões idiomáticas muito usadas no Brasil.
Boa sorte e sucesso em tudo!
Professora Fábia Willems – Linguacultura.wordpress.com
*OBS.: Se você é professor ou professora, veja as dicas para uma aula multimedial no finalzinho do artigo!
I. INTRODUÇÃO
O que é uma expressão idiomática? Quando elas são usadas? Como elas surgem?
Para entender esse tema melhor, assista ao vídeos abaixo:
Vídeo 1: Comparação com português e inglês
Vídeo 2:
II. Entendendo as expressões idiomáticas
A. Qual foto está ligada a cada expressão?
( ) andar na linha
( ) bater as botas
( ) acertar na mosca
1.
2.
3.
B. Em qual situação se pode usar cada uma destas expressões? Discuta com um colega e apresente o resultado para seu grupo.
( ) Uma pessoa fez algo muito mal e você diz isso para ela.
( ) Você concorda com alguém e diz que ela está corretíssima.
( ) Um filho está fazendo coisas erradas e a mãe lhe diz: “ Menino, você precisa…“
( ) Alguém está muito doente e prestes a morrer, então diz-se: „Parece que ele vai…“
( ) Uma pessoa está em perigo e você quer alertá-la: „Cuidado, o trem já vai passar!
C. Como se diz estas expressões na sua língua? A imagem é a mesma ou uma bem diferente?
III. Algumas expressões brasileiras
A. Assista ao vídeo abaixo (só os 7 primeiros minutos!) com uma reportagem de Jô Soares com o professor Nelson Cunha Neto para ver (aprender/entender) o significado de algumas expressões populares do Brasil.
B. Tente organizar as expressões que você consegue entender por temas. Faça uma lista com seus colegas, anotando o significado das expressões. Ou use a lista dada pela sua professora (Ver parte IV) e a imagem correspondente. Se preferir, anote a tradução ou o correspondente na sua língua materna.
IV. Lista das expressões citadas no vídeo do Jô Soares
Acertar na mosca = …
Andar na linha = …
Bater as botas = …
Carta fora do baralho = …
Com a faca e o queijo na mão = …
Chutar (chutando/chutei/chutou) o balde = …
Descascar abacaxi = …
Descobrir (descobrindo) pelo em ovo = …
Engolir (engolindo/engoli/engoliu) um sapo = …
Entrar (entrando/entrei/entrou) pelo cano = …
Encher (enchendo) linguiça = …
Estar com a corda no pescoço = …
Fazer (azendo/faz/fez) tempestade em copo d’água = …
Ficar (fiquei/ficou) com o pé atrás = …
Lavar (lavando/lavei/lavou) as mãos = …
Marcar (mancando/marquei/marcou) toca = …
Molhar (molhando) o biscoito = …
Pagar (pagando/paguei/pagou) um pato = …
Pau na máquina = …
Pendurar (pendurando/pendurou) as chuteiras = …
Pisar (pisando/pisei/pisou) na bola = …
Pôr (pondo) as barbas de molho = …
Pôr (pondo) a mão na roda = …
Quebrar (quebrando/quebrei/quebrou) um galho = …
Queimar (queimando) a rosca = …
Segurar (segurando) vela = …
Sem pé nem cabeça = …
Ser (é) uma mala sem alça = …
Ser um João sem braço = …
Soltar (sonltando/soltei/soltou) a franga = …
Ter (tenho/tem) minhoca na cabeça = …
Ter/estar (tem/está) com uma pedra no sapato = …
Ter/ser (tem/é) testa de ferro = …
Tomar/dar (tomando/tomei/tomou; dando/dei/dou) um chá de cadeira = …
Tirar (tirando) água do joelho = …
Trocar (trocando) as bolas = …
Trocar (trocando) os pés pelas mãos = …
Uma mão lava a outra = …
Expressões referentes à morte:
Cantar pra subir = …
Abotuar o paletó = …
Dormir o sono eterno = …
Esticar as canelas = …
Assentar o cabelo = …
Ir (foi) pro outro lado = …
Estar (esteve) do outro lado = …
Estar mais alto = …
Outras expressões:
Ao pé da letra = …
Parecer o cão chupando manga = …
DICA PARA PROFESSORES
1.DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA
A. Preparativos para a projeção da imagem ( do vídeo)
– Providêncie um „Beamer“ (um projetor de imagens para computador) e acople-o ao seu Computador Portátil. Onde?A saída fica do lado esquerdo do seu Computador Portátil.
– Para um bom som, providencie um cabo chamado „Chinch Kabel“. Ele tem 3 saídas. Uma para o Computador (para a saída do fone de ouvido do seu comptador) e duas para o aparelho de som.
B. Sobre os vídeos
– Procure um vídeo sobre um tema desejado em www.youtube.com.br. Assista alguns e decida qual é o melhor para sua aula. Prefira um vídeo com boa imagem e boa qualidade do som.
– Você poderá baixá-lo no seu Player. Por exemplo no Real-Player (que poderá ser instalado gratuitamente no seu computador). Procure-o na internet através de qualquer procurador, por exemplo, wm www.google.com.br
– Copiar o vídeo num cdrom e usá-lo num cd-player comum para assisti-lo numa tv só é possível se o vídeo não estiver protegido e só se você tiver um programa especial para cópias de vídeos da internet.
– Quando você estiver assistindo o vídeo através do seu computador, poderá pará-lo ou voltá-lo a qualquer momento.
– A vantagem
b.1) para os alunos é que eles podem revisar tudo em casa, ouvindo e vendo o vídeo quando tiver tempo e vontade. E tudo grátis.
b.2) para o professor é que a aula fica mais interessante e dinâmica. Unindo a escrita, a fala e as imagens, a chance dos alunos conseguirem aprender as expressões é muito maior e você fica mais feliz por ver o progresso deles.
C. Procure na internet ou em revistas uma imagem para algumas das expressões citadas no vídeo do Jô Soares. Assim fica mais fácil para o aluno entendê-las e bem mais interessante. Ele poderia ordenar cada expressão à imagem correspondente. Onde? No procurador de sua preferência. Eu uso, por exemplo, www.google.com.br e clico em „imagens“. É só clicar duas vezes na imagem, aumentá-la,. marcá-la e copiá-la onde desejar.
2. PORTUGUÊS, COMO LÍNGUA MATERNA
O tema poderia ser trabalhado para explicar linguagem conotativa, por exemplo.
Você já usou esse tipo de material na sua aula? Deixe aqui sua dica. Usou a nossa e gostou? Deixe aqui seu registro. Tem alguma dúvida? Escreva-nos.
Grande abraço,
Sua colega
Professora Fábia Willems – Linguacultura.wordpress.com
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